“現(xiàn)在大家對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的理解有點偏差，比如前段時間，北大出了一個靠賣豬肉起家的大學(xué)生，后來大家一下子就蜂擁而起，都去賣豬肉、攤煎餅。我覺得這樣的創(chuàng)業(yè)不具有普遍性，更適合普通老百姓，作為大學(xué)生來說，應(yīng)該把視角放在高端技術(shù)、科研方面的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。”3月6日，談起時下高校熱推的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”潮流，胡剛委員有感而發(fā)。

    在胡剛看來，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)分為三個層面，簡單的創(chuàng)業(yè)就是為老百姓生活服務(wù)，比如開一家早餐店、快遞公司等；第二就是就是適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展需求，在某一行業(yè)領(lǐng)域有新的創(chuàng)舉；第三是在國家亟需的尖端技術(shù)方面創(chuàng)新，填補國家空白。

   “在建設(shè)創(chuàng)新型國家的當(dāng)下，高校人才本應(yīng)是重要的創(chuàng)新力量，如果僅僅為了實現(xiàn)就業(yè)目標(biāo)，都去開餐館、開網(wǎng)店，這樣的創(chuàng)業(yè)過于低端。”胡剛說，國家鼓勵全民創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新，對于大學(xué)生來說，還是要有方向性，建議大學(xué)生在一二年級學(xué)好基礎(chǔ)知識、專業(yè)技能之后再去創(chuàng)業(yè)，到時結(jié)合自己的專業(yè)方向進行創(chuàng)業(yè)應(yīng)該會更加如魚得水。

    胡剛先后在醫(yī)科大學(xué)和中醫(yī)藥大學(xué)工作，對于醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生，胡剛建議：“要先掌握最基礎(chǔ)的人體健康和醫(yī)藥知識，真正了解行業(yè)發(fā)展需求，才能在這一領(lǐng)域有所創(chuàng)新，為健康產(chǎn)業(yè)服務(wù)。”

    針對比爾蓋茨、馬云等“創(chuàng)業(yè)英雄”學(xué)歷不高的個例，胡剛說：“這些人僅僅是個案，不是每個人都能做馬云和比爾蓋茨。最重要的還是要結(jié)合自身基礎(chǔ)去創(chuàng)業(yè)。”

    胡剛說，目前我國高等教育培養(yǎng)了世界數(shù)量最多的工科生，但是我們在飛機發(fā)動機、高鐵軸承等很多尖端技術(shù)方面，還處于空白地帶。“引導(dǎo)大學(xué)生打牢專業(yè)基礎(chǔ)，能在尖端技術(shù)方面有突破和創(chuàng)業(yè)，這應(yīng)該是大學(xué)開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)努力的方向。”胡剛說。